Skip to content

Современный урок литературного чтения как акт учебной жизнедеятельности

Скачать современный урок литературного чтения как акт учебной жизнедеятельности doc

Урок - первооснова всего учебно-воспитательного процесса в школе, неиссякаемый источник, который помогает ученикам набраться сил. Современный урок литературного чтения.

На уроке «просто чтения» разговор следует начать с высказываний тех детей, читательский опыт которых незначителен. Уроки современного литературного чтения помогают организовать читательское пространство. Свою точку зрения, развивать логическое и образное мышление; Воспитывать уважение к напарнику, интерес и любовь к чтению, к урокам чтения.

Разрабатывая урок чтения, следует продумывать задания как для детей с высокой читательской подготовкой, так и для тех, кто учится читательской деятельности в классе. На уроке «просто чтения» разговор следует начать с высказываний тех детей, читательский опыт которых незначителен.  Готовясь к предстоящему уроку, учитель должен принять во внимание сформированность навыка чтения у детей. Каждый из учеников класса, независимо от уровня владения навыком чтения, дол жен читать вслух на уроке, поэтому учителю нужно заранее определить, какой отрывок текста кто из детей будет читать.

Типология уроков чтения. Уроки чтения могут различаться по многим параметрам: · по учебной задаче; · по ведущей деятельности учащихся; · по типу учебного материала. Современный урок чтения обладает, с одной стороны, обязательными компонентами, так как он строится на определенном учебном материале, воплощает собой конкретный замысел учителя, учитывает психологические особенности детей, с другой стороны, ему присущи гибкость и подвижность структурных элементов, потому что он пронизан импровизацией учителя, чутко реагирующего на читательские впечатления детей, на их высказывания и предложенные ве.

В статье рассматриваются особенности уроков литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО. Выясняются основные отличия стандарта второго поколения от предшествующих стандартов. Делается вывод о возможности формирования духовно-нравственных качеств у младших школьников как в урочной деятельности по литературе, так и во внеурочной.

ABSTRACT. The paper considers the peculiarities of lessons in literary reading under the conditions of the realization of FSES PGE. Современный урок литературного чтения. Урок-клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке.

Скаткин М. К.  Урок как форма организации учебной работы существует с 17 века. Всем вам известно классическое определение урока, как формы организации учебного процесса.

А вот понятие «современный урок» не очень часто подвергалось исследованиям. В педагогической литературе последних лет лишь Ю. А. Конаржевский дает определение современному уроку.

Современный урок литературного чтения в начальной школе РАБОТА НАД ОБРАЗОМ ГЕРОЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ И САМОВЫРАЖЕНИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА. Художественная литература – база для эстетического воспитания, средство овладения богатствами русского языка. 2. Задачи современного урока чтения. 3. Типология уроков чтения. 4. Подготовка учителя к уроку чтения.  Непременное требование к организации урока – учет видо-жанровой специфики литературного произведения и его художественного своеобразия.

Учитель по-разному организует урок в зависимости от жанра произведения. Например, пересказ сказки обязателен, но он противопоказан для лирических стихотворений. Современный урок чтения обладает, с одной стороны, обязательными компонентами, так как он строится на определенном учебном материале, воплощает собой конкретный замысел учителя, учитывает психологические особенности детей  6.Перечитывание произведения с новой читательской целью.

7.Творческая работа учащихся по следам прочитанного. Такой урок принято называть к о м б и н и р о в а н н ы м, так как он включает в себя комбинацию трех главных этапов чтения и обдумывания произведения: п е р в и ч н ы й с и н т е з – а н а л из – в т о р и ч н ы й с.

и н т е з. Если учебным материалом является крупнообъемное произведение, то работа над ним может быть построена по двум вариантам. Современный комбинированный урок литературного чтения.

Книга никому не может дать больше, чем он может из нее взять.(Народная мудрость). Термин «литературное чтение» в педагогической науке и практике употребляется в двух значениях: как метод обучения и как первоначальная ступень освоения предмета «Литература».  Однако, чтобы ребенок стал полноценным читателем, важно создать условия для чтения.

С этой задачей успешно справляется современный урок литературного чтения. Его специфические особенности: · работа над текстом как речеведческой единицей и литературным произведением как искусством слова с его структурой и жанровыми разновидностями.

rtf, EPUB, PDF, doc